Présentation / Foreword
6
La coopération scientifique et le dialogue interdisciplinaire
et intersectoriel dans le réseau de filières francophones en
Europe Centrale et Orientale /
The Scientific Cooperation and Interdisciplinary and
Intersectoral Dialogue in the French University Courses Network
in the Central and Eastern Europe
Axe
4 : Les disciplines et les cours de langue face à l’acquisition
de savoir-faire professionnels et des compétences transversales
/
The Specialized Discipline Courses and the Language Courses
with the Regard to the Professional Knowledge and Skills
and Transversal Competences Acquisition
33
Quelques réflexions sur des pratiques croisées entre la
formation linguistique
et l’enseignement disciplinaire au sein des filières
francophones dans
le contexte de la mondialisation /
Some Thoughts on
Cross Practices between the Language Training and the Teaching
of Disciplines within the French University Study Programmes in
the Context of Globalisation
Ala Hanganu
45
Langues de spécialité(s) sur objectif de traduction : stratégies
de gestion
du manque chronique de savoirs « disciplinaires » / Special
Languages
for Translational Purposes: How to Manage the Student’s Chronic
Lack
of (Nonlinguistic)
Disciplinary Knowledge
68 Le rôle de la communication pédagogique dans
l’enseignement / apprentissage du FOS /
The Role of Communication in
the Educational Process
of Vocational Training
Valentina Damian
80 Les nouveaux médias
dans l’enseignement des langues vivantes pour la communication
plurilingue et interculturelle et la citoyenneté démocratique /
The New Media in Foreign Language Education
for Plurilingual
and Intercultural Communication
and Democratic Citizenship
89
Rayonnement de la culture académique de l’étudiant par le
développement
de la compétence de la communication professionnelle via le FOS
/
The Radiance of the
Student’s Academic Culture through the Development
of the Professional Communication Competence via a Foreign
Language
96 La
méthode des études de cas inscrite dans la conception du FOU /
The Case Study Method
Embedded in the Design of the FAP
Axe 5 : Un dispositif transversal : les cours de langue et
communication /
A
Transversal System: The Language and Communication Courses
102
Outiller l’enseignant de français pour la conception de cours de
FOU
et de FOS dans les FUF économiques /
Equip the French
Teacher to Conceive a Course of French for Academic / Specific
Purposes in the French University Courses of Economy
114 Du
FOS au FOU – À propos des défis à relever par les enseignants de
FLE face à un public ciblé /
About Challenges to Be Completed by FFL Teachers Facing
a Target Audience
125 À propos de l’articulation entre l’approche
communicative et la perspective actionnelle en didactique du FOU
et du FOS /
On the Connection between the Communicative Approach
and the Action Perspective
135 Remarques sur un module de FOU en début de
la scolarité des étudiants de la filière francophone de l’ASE –
Bucarest /
Comments on a FAP Module at the Beginning of
Students’ Academic Education within the French University
Courses at ASE – Bucharest
147 Proposition
d’une épreuve diagnostique d’évaluation des compétences
linguistiques des étudiants allophones à leur entrée dans
l’enseignement supérieur /
Proposal for a
Diagnostic Test Assessing Language Level of the Allophone
Students Enrolling in Higher Education
156
Transversalité et mutualisation des ressources – des pistes pour
entamer la réussite du passage d’un enseignement du français
(FLE, FOS) à un enseignement en français (FOU) /
About
Transversality and Resource Sharing – Some Ways to Initiate a
Successful Passage from Teaching French (FFL, FSP) to Teaching
in French (FAP)
Table ronde :
Pérennisation des résultats du projet /
Round Table: The Sustainability of the Project Outcomes
170 Modérateur : Corina Cilianu-Lascu
Intervenants : Alecxandrina Deaconu,
Jan Goes, Nina Ivanciu,
Maria-Antoaneta Lorentz, Nadejda N. Pokrovskaia, Tatiana Segal,
Tatiana A. Terebkova, Deliana Vasiliu, Anca-Marina Velicu
Miscellanea
En marge de …. / Reflections
183 Le symposium « Le Français sur Objectif
Universitaire, entre apports théoriques et pratiques de
terrain »
Widiane
Bordo
Lucie
Floch
A
lire / To Read
189
Chantal Parpette et Julie Stauber, Réussir ses études
d’Economie-Gestion en français, Presses universitaires de
Grenoble, 2014
194 Le manuel pour les sciences et les métiers
de la santé : donner du sens à l’apprentissage du français en
contexte médical grâce à une mise en œuvre efficace de
l’approche FOS ‒ FOU
198
Le Français dans le monde, no. Spécial 47, janvier 2010, Faire
des études supérieures en français
A
savoir / For Your Information
Pour mémoire / For
the Record